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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) conocimiento procedural (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: conocimiento procedural
Is in goldstandard
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paper corpusSignosTxtLongLines29 - : Investigaciones recientes conciben el "escribir para aprender" como el desarrollo del conocimiento convencional de una disciplina, mientras que el "escribir en la disciplinas" combina lo retórico con lo cognitivo. Por su parte, Kirscht, Levine y Reiff (1994) postulan que el primero apunta a desarrollar el conocimiento procedural de la especialidad, es decir, qué es y cómo se construye el conocimiento .
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paper corpusSignosTxtLongLines61 - : Es posible discriminar diferentes niveles de conciencia del conocimiento metacognitivo que suele coincidir con la distinción entre conocimiento declarativo (fáctico) y procedural ([35]Flavell, 1985; [36]Garner, 1987). Siguiendo a Flavell ([37]1985, [38]Peronard, 1999), este estudio entenderá por declarativo aquel conocimiento fáctico del sujeto acerca de su propio conocimiento, el cual es consciente y verbalizable, por lo tanto es observable y medible, y se refiere al "qué" del conocimiento ya sea este del sujeto, de la tarea o de las estrategias. Por otro lado, el conocimiento procedural está referido al conocimiento de los propios procesos cognitivos "on line", es decir, al conocimiento acerca de "cómo" uno realiza un determinado proceso durante el mismo . Este tipo de cognición no siempre se encuentra en un nivel de conciencia que le permita al sujeto su verbalización, siendo en algunos casos inconscientes.
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paper corpusSignosTxtLongLines64 - : Este último concepto, propuesto originalmente por Ryle en [51]1949 ha sido acogido por muchos psicólogos con posterioridad. Sin desconocer la existencia de este tipo de conocimiento, considerado, por lo demás, en la propuesta más general de [52]Schacter y Tulving (1994) acerca de sistemas de memoria, decidimos no incorporarlo en nuestra propuesta y limitarnos a medir el conocimiento declarativo. Las razones tenidas en cuenta para ello son, por una parte, que el contenido de la memoria procedural (destrezas motoras y cognitivas, condicionamiento y aprendizaje asociativo simples) no es concientizable o difícilmente llega a serlo. En efecto, no es fácil -si no imposible- darse cuenta de cómo funciona el propio cerebro; saber, por ejemplo, qué sucede en él cuando se presta atención o se activa parte de los conocimientos previos. Si se piensa -como parece ser en la mayoría de los casos- que el conocimiento procedural consiste en saber cómo lograr un determinado objetivo, es decir, qué
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paper corpusSignosTxtLongLines92 - : a) el contenido de la memoria procedural no es concientizable ni verbalizable o difícilmente llega a serlo. En efecto, no es fácil -si no imposible- darse cuenta de cómo funciona su propio cerebro y, por tanto, saber, por ejemplo, qué sucede en él cuando se presta atención o se activa parte de los conocimientos previos. Si se piensa, como parece ser en la mayoría de los casos, que el conocimiento procedural consiste en saber qué actividades cognitivas realizar para lograr el objetivo perseguido (volver a leer, prestar atención al título, recurrir a una ayuda externa, recordar lo que se sabe acerca del tema, etc .), se está confundiendo el conocimiento procedural con el conocimiento de estrategias, que puede ser o concientizable o automatizado.
Evaluando al candidato conocimiento procedural:
3) concientizable: 3
4) sujeto: 3
5) memoria: 3 (*)
6) atención: 3
conocimiento procedural
Lengua: spa
Frec: 17
Docs: 10
Nombre propio: / 17 = 0%
Coocurrencias con glosario: 1
Puntaje: 1.909 = (1 + (1+3.70043971814109) / (1+4.16992500144231)));
Candidato aceptado